{"id":1320,"date":"2016-11-02T13:05:05","date_gmt":"2016-11-02T12:05:05","guid":{"rendered":"http:\/\/muenster.org\/overbergschule\/?p=1320"},"modified":"2025-03-28T10:13:47","modified_gmt":"2025-03-28T09:13:47","slug":"gemeinsam-in-der-schulentwicklung-stark","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/muenster.org\/overbergschule\/gemeinsam-in-der-schulentwicklung-stark\/","title":{"rendered":"Gemeinsam in der Schulentwicklung stark!"},"content":{"rendered":"\n[et_pb_section fb_built=“1″ _builder_version=“4.4.2″][et_pb_row _builder_version=“4.4.2″][et_pb_column _builder_version=“4.4.2″ type=“4_4″][et_pb_blurb title=“Jahrgangs\u00fcbergreifendes Lernen in 1\/2 und in 3\/4″ image=“https:\/\/muenster.org\/overbergschule\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/shutterstock_666593272.jpg“ _builder_version=“4.4.2″ hover_enabled=“0″]

Gemeinsam in der Schulentwicklung Stark!<\/strong><\/p>\n

An der Overbergschule wurde eine Schulentwicklung (das jahrgangs\u00fcbergreifende Lernen) eingeleitet, die konkret auf die vielen Seiteneinsteiger (d.h. im laufenden Schuljahr in der Schule angemeldet) reagiert, die im Schuljahr 2015\/2016 an die Overbergschule gekommen sind. Die eingeleitete Entwicklung ist aber auch eine p\u00e4dagogisch anspruchsvolle Umsetzung und Anwendung von Entwicklungen, die in der Schullandschaft 15 bis 20 Jahre zur\u00fcckreichen.
Zu Beginn des Schuljahres 2015\/2016 startete die Overbergschule mit 104 Kindern als einz\u00fcgige Grundschule, Ende April 2016 wurde die Grundschule in 6 Klassen von 145 Kindern besucht.<\/p>\n

Dazwischen lag eine lange Zeit von Neuanmeldungen von Kindern vor allem mit Fl\u00fcchtlingshintergrund, (insbesondere aus Syrien), bei denen die Schule davon ausgegangen war, in die bestehende Einz\u00fcgigkeit bis zu zumindest 29 Kinder je Klasse aufnehmen zu m\u00fcssen\/zu k\u00f6nnen. –
Ende Januar 2016 wurde vom Schultr\u00e4ger (Stadt M\u00fcnster) mitgeteilt, dass die Schule weitere Kinder aufnehmen kann\/muss, weil
1. ausreichend Klassenr\u00e4ume vorhanden sind und
2. die Schule ausreichend mit Personal f\u00fcr den Unterricht ausgestattet ist.
3. die umliegenden Schulen nicht \u00fcber diese Ressourcen verf\u00fcgen.<\/p>\n

Das Kollegium der Overbergschule arbeitete schulintern, mit Unters\u00fctzung von au\u00dferhalb, ein tragf\u00e4higes p\u00e4dagogisches Konzept aus, passte die bisherigen schulischen Entwicklungen in das neue Konzept ein.
Die Schulkonferenz, als das Entscheidungsgremium f\u00fcr wichtige Schulentwicklungen, gab am 24. Mai 2016 ihre Zustimmung zur neuen Entwicklung.
Nach den Sommerferien, mit Beginn des Schuljahres 2016\/2017, arbeiten an der Overbergschule je drei Eingangsklassen und je drei Aufbauklassen jahrgangs\u00fcbergreifend!<\/p>\n

Das Jahrgangs\u00fcbergreifende Lernen ist als Inhalt nicht neu:<\/strong>
\u2022 1997<\/strong> hat die Kultusministerkonferenz Empfehlungen zum Schulanfang ausgesprochen
\u2022 2003<\/strong> werden die damaligen Schulkinderg\u00e4rten aufgel\u00f6st
\u2022 2004<\/strong> wird die sogenannte Schuleingangsphase f\u00fcr alle eingef\u00fchrt, d.h. alle Kinder lernen gemeinsam ein bis drei Jahre und es werden offene Unterrichtsformen f\u00fcr diese heterogenen Klassengemeinschaften gefordert
\u2022 seit 2009<\/strong> fokussieren Schulgesetz und Schulrechts\u00e4nderungsgesetz auf Inklusion (Erweiterung des gemeinsamen Korridors f\u00fcr das gemeinsame Lernen in der Grundschule und in den weiterf\u00fchrenden Schulen)
\u2022 2011<\/strong> werden die F\u00f6rderschwerpunkte Lernen, Sprache und Emotional-Soziale Entwicklung vor allem in der Regelschule aufgefangen, nicht mehr in F\u00f6rderschulen ausgegliedert.<\/p>\n

Fazit:<\/strong><\/span> die Sch\u00fclerschaft in den Grundschulen ist von Jahr zu Jahr heterogener geworden.
Viele Grundschulen in M\u00fcnster haben auf diese Heterogenit\u00e4t der Sch\u00fclerschaft bereits reagiert und das jahrgangs\u00fcbergreifende Lernen als Unterrichtskonzept eingesetzt:
\u2022 die Wartburggrundschule (seit 2001, zuerst 1\/2, dann auch 3\/4), die Grundschule Berg Fidel (seit 2002, 1 bis 4), die Dreifaltigkeitsschule (seit 2007, 1\/2), die Norbertschule (seit 2009, 1\/2), die Grundschule Sprakel (seit 2015, 1\/2), die Astrid Lindgren-Grundschule in Gelmer (seit 2015, 1\/2 und seit 2019\/20 auch in 3.\/4), die Grundschule Kinderhaus West (ab 2016, 1\/2), die Annette-Grundschule in Gremmendorf (1\/2) u.a.m..
In der Overbergschule haben die Anmeldezahlen aufgrund der bis dahin festgeschriebenen Einz\u00fcgigkeit (4 Klassen) immer wieder zu gro\u00dfen Klassen gef\u00fchrt. Nun ist der Bedarf f\u00fcr eine Eineinhalbz\u00fcgigkeit (6 Klassen) gegeben. Dazu ist die Schule personell und r\u00e4umlich gut aufgestellt. –
F\u00fcr die heterogene Sch\u00fclerschaft ist die Hinwendung zum jahrgangs\u00fcbergreifenden Lernen in der Schuleingangsphase (1 bis drei Jahre Zeit zum Lernen) und in der Schulaufbauphase (1 bis drei Jahre Zeit zum Lernen) ein richtiger Schritt auf dem Weg hin zu einer gemeinsamen Schule f\u00fcr alle Kinder. Wir machen uns auf den Weg, die Herausforderung zu meistern! –<\/p>\n[\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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